Fotos da turma 71 trabalhando com o livro "Do coração de Telmah, de Luís Dill.

Fotos das turmas de 8ª série - Debate sobre o livro "O outro passo da dança", de Caio Riter.

Concordância Nominal

      A regra geral da concordância nominal é : 
      Os artigos, os  pronomes, os adjetivos e os numerais  concordam em gênero (masculino/feminino) e número (singular/plural) com os substantivos a que se referem.

Exemplo:

O alto ipê cobre-se de flores amarelas.
    Adj.                                     Adjetivo

Faz duas horas que cheguei de viagem.
       

Casos especiais de concordância nominal: 

 Adjetivo posposto aos substantivos

1º.  Caso

Quando o adjetivo é posposto a vários substantivos do mesmo gênero, ele vai para o plural ou concorda com o substantivo mais próximo.

Ex: Tamarindo e limão azedos (azedo).

2º.   Caso

Se os substantivos forem de gêneros diferentes, o adjetivo pode ir para o plural masculino ou pode concordar com o substantivo mais próximo.

Ex: Tamarindo e laranja azedos (azeda).

3º.   Caso

Quando o adjetivo posposto funciona como predicativo, vai obrigatoriamente para o plural.

Ex.: O tamarindo e a laranja são azedos.(azedo)

Adjetivo anteposto aos substantivos

1º. Caso

Quando o adjetivo vem anteposto aos substantivos, concorda com o mais próximo.

Ex.: Ele era dotado de extraordinária coragem e talento.

2º. Caso

Quando o adjetivo anteposto funciona como predicativo, pode concordar com o substantivo mais próximo ou pode ir para o plural.

Ex: Estavam desertos a casa e o barraco. 
       Estava deserta a casa e o barraco.

Um só substantivo e mais de um adjetivo

1º. Caso

Ex.: O produto conquistou o mercado europeu e o americano. O substantivo fica no singular e repete-se o artigo.

2º. Caso

Ex.: O produto conquistou os mercados europeu e americano. O substantivo vai para o plural e não se repete o artigo

Outros casos de concordância nominal

1º. Caso

Bastante: - Função adjetiva: Variável - refere-se a substantivo.
Função adverbial: Invariável - refere-se a verbo, adjetivo e a advérbio.

Ex.: Ele tem bastantes amigos (substantivo).
        Eles trabalham (verbo) bastante.
        Elas são bastante simpáticas (adjetivo).

Obs.: - Nessa regra, podemos incluir ainda as seguintes palavras: meio, muito, pouco, caro, barato, longe. Só variam se acompanhar o substantivo.

 

2º. Caso

Palavras como: quite, obrigado, anexo, mesmo, próprio, leso e incluso são adjetivos. Devem, portanto, concordar com o nome a que se referem.

Ex.: Nós estamos quites com o serviço militar.
        Ela mesma fez o café.

Obs.:A expressão "em anexo" é invariável.
 Ex.: As cartas seguem em anexo.

3º. Caso

      Se nas expressões: "é proibido", "é bom", "é preciso" e "é necessário", o sujeito não vier antecipado de artigo, tanto o verbo de ligação quanto o predicativo ficam invariáveis.

Ex.: É proibido entrada.

      Se o sujeito dessas expressões vier determinado por artigo ou pronome, tanto o verbo de ligação quanto o predicativo variam para concordar com o sujeito.

Ex.: É proibida a entrada.

4º. Caso

As palavras: alerta, menos e pseudo são invariáveis.

Ex.: Os vestibulandos estão alerta.
         Nesta sala há menos carteiras.

Algumas observações

Nas expressões "o mais ... possível" e "os mais ... possíveis" , o adjetivo "possível"concorda com o artigo que inicia a expressão.
Ex.:  Carro o mais veloz possível.
        Carros os mais velozes possíveis.
        Carros o mais velozes possível.

Só

 a) Quando tem o significado de sozinho(s) ou sozinha(s) essa palavra vai para o plural.
 Exemplo:

• Joana ficou só em casa. (sozinha)
• Lúcia e Lívia ficaram sós. (sozinhas)

 b) Ela é invariável quando significa apenas/somente.
Exemplo:

• Depois da guerra só restaram cinzas. (apenas)
• Eles queriam ficar só na sala. (apenas)

 Observação
 A locução adverbial a sós é invariável.

Orações Subordinadas Adjetivas

      As orações subordinadas adjetivas são aquelas que exercem a função de adjunto adnominal de um substantivo ou pronome antecedente, ou melhor, ela pode depender de qualquer termo (sujeito, predicativo, complementos verbais, complementos nominais, agente da passiva, etc.) que tenha como núcleo um adjetivo ou substantivo. Tais orações vêm introduzidas por pronome relativo (que, quem, qual(is), cujo(a), cujos(as), quanto(a), quantos(as) e onde). Exemplos:

a) Ana , que é filha de Lúcia Helena Souto , casa-se amanhã.

b) Dilma Rousseff, que é presidente do Brasil, declarou que os gastos do governo com os projetos sociais e com o PAC não terão cortes.

      As orações subordinadas adjetivas podem ser classificadas em explicativas e restritivas.

• Orações subordinadas adjetivas explicativas:

      São aquelas que acrescentam ao antecedente a que se refere uma informação acessória, dispensável ao sentido essencial da frase. As adjetivas explicativas têm como função, à semelhança de um aposto, esclarecer, explicar melhor o termo a que faz referência. Tais orações são separadas na fala por uma pausa, que na escrita é indicada por vírgula. Exemplos:

a) O visitante, que estava apavorado, fugiu correndo.

b) O Amazonas, que é um rio caudaloso, fica ao norte do Brasil.

• Orações subordinadas adjetivas restritivas:

 

      São aquelas que restringem, limitam, precisam a significação do termo a que se refere, sendo, portando, indispensáveis ao sentido essencial da frase. Em outras palavras, as adjetivas restritivas, restringem a função adjetiva a um grupo, eliminando demais possíveis interpretações.
Exemplos:

a) O aluno que estuda é valorizado.
b) O homem que trabalha vence na vida.

Exercícios:

1. Classifique as orações adjetivas em destaque:

a)  Prenderam o cego que cometera o crime.

b) Ninguém dá aquilo que não tem.

c) Carlos, que é europeu , estranha nossos costumes.

d) O tempo, que fortifica a amizade, enfraquece o amor.

e) Sou um homem que cumpre o seu dever.

f) Os idosos , que gostam de dançar, se divertiram muito. 

g) Gosto muito do lugar onde nasci.

h) Infeliz é o homem que não age honestamente.

i) Tudo o que cai na rede é peixe.

2. Escreva  (R) para as orações restritivas e (E) para as explicativas:

a (  ) A estrada que desce para o litoral foi interditada.

b (  ) A mãe, que era surda, estava na sala com ela.
c (  ) Ele próprio desculpou a irritação com que lhe falei.
d (  ) A primavera, que é a estação das flores , começa em setembro.

e (  ) Esse professor de que falo era um homem magro e triste.
f (  ) O vulcão, que parecia extinto, voltou a dar sinal de vida.
g (  ) A dor que se dissimula dói mais.

PARÔNIMOS E HOMÔNIMOS

* PALAVRAS HOMÔNIMAS

        São palavras iguais no som e/ou na escrita, mas com significados diferentes. Dividem-se em: homônimas perfeitas, homônimas homógrafas, homônimas homófonas.

- HOMÔNIMAS PERFEITAS: São palavras que possuem a mesma pronúncia, a mesma grafia, porém as classes gramaticais são diferentes. Exemplos:

- Caminho (substantivo) – Caminho (verbo caminhar)

- O caminho para a minha casa é muito movimentado.

- Eu caminho todos os dias.

- Cedo (Advérbio) – Cedo (verbo ceder)

- Eu cedo livros para a biblioteca.

- Levantou cedo para estudar.

- HOMÔNIMAS HOMÓGRAFAS: São palavras que possuem a mesma grafia, porém a pronúncia é diferente.

- Colher (substantivo) – Colher (verbo colher)

- Eu comprei uma colher de prata.

- Chamei minha vizinha para colher frutas na horta da fazenda.

- Começo (substantivo) – Começo (verbo)

- O começo do filme foi muito legal.

- Eu começo a entender este livro.

HOMÔNIMAS HOMÓFONAS: São palavras que possuem a mesma pronúncia , porém a grafia e o sentido são diferentes.

Serrar – Cerrar

serrar: cortar

cerrar: fechar

Cassar – Caçar

cassar: anular

caçar: procurar (alimento);

* PALAVRAS PARÔNIMAS

      São palavras parecidas na pronúncia e na grafia, mas com significados diferentes.

Discriminar – Descriminar

Discriminar: separar, listar

Descriminar: inocentar

Desapercebido – Despercebido

Desapercebido: desprovido, quem não está ciente, quem não tomou consciência (é derivado do verbo aperceber-se, que significa tomar ciência).

Despercebido: não percebido (é derivado do verbo perceber).

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LISTA COM ALGUNS  HOMÔNIMOS

Área - superfície

Ária - melodia

Acender – pôr fogo

Ascender – subir

Acento – inflexão de voz ou sinal gráfico

Assento – lugar para sentar- se 

Cerrar – fechar

Serrar – cortar

Cessão – ato de ceder

Sessão – reunião, encontro, espetáculo 

Secção/seção - divisão, repartição

Cesta - balaio

Sexta – numeral 

Sesta - descanso após o almoço

Cheque – ordem de pagamento

Xeque – lance no jogo de xadrez

Xeque – entre os árabes, chefe de tribo ou soberano

Cegar - tornar cego

Segar - ceifar, cortar para colher

Censo - recenseamento, contagem

Senso - juízo

Concerto – sessão musical

Conserto – reparo, ato ou efeito de consertar

Coser – costurar

Cozer – cozinhar

Expiar – sofrer, padecer

Espiar – espionar, observar

  

Incerto – indeterminado, impreciso

Inserto – introduzido, inserido

Incipiente - iniciante

Insipiente - ignorante

Chácara – pequena propriedade campestre

Xácara – narrativa popular

Taxa - imposto

Tacha - prego pequeno 

LISTA COM ALGUNS PARÔNIMOS

Acurado – feito com cuidado

Apurado – refinado

Amoral – indiferente à moral

Imoral – contra a moral, devasso

Comprimento – extensão

Cumprimento – saudação

Deferir – atender

Diferir – adiar, retardar

Delatar – denunciar

Dilatar – estender, ampliar

                                                                                                                               

Descrição - ato de descrever

Discrição - reserva em atos ou atitudes

Despercebido:desatento

Desapercebido:despreparado, desprevenido

Destratar - tratar mal, insultar

Distratar - romper um trato, desfazer

Eminente – alto, elevado, excelente

Iminente – que ameaça acontecer

Emergir – sair de onde estava mergulhado

Imergir – mergulhar

Emigrar – deixar um país

Imigrar – entrar num país

Flagrante – evidente

Fragrante – perfumado

Infringir - transgredir

Infligir - aplicar

Ratificar - confirmar

Retificar - corrigir

Ótico – relativo ao ouvido

Óptico – relativo à visão

Peão – homem que anda a pé

Pião – brinquedo

Ortografia: mau e mal / meio e meia

MAU e MAL

MAU-  É um adjetivo usado como contrário de BOM.

Ex: Eduardo é um mau garoto.

MAL - Pode ser : advérbio de modo (contrário de BEM), substantivo (sentido de doença, tristeza) ou conjunção temporal (sentido de quando)

Ex. Ele dirige muito mal. (adv)
       Mal cheguei em casa, o telefone tocou. (conj.)
       Seu mal não tem cura. (subst.)


Use mal ou mau:

a) Caiu de..................jeito.
b) Antes só do que ...............acompanhado.
c) Calção..........................feito.
d) Não leves a .............o que o fiscal disse.
e) Que fiscal................- educado.
f) Não lhes dês....................conselho!
g) Um ....................colega procede................e é ..............amigo.
h) O caso está .................... contado.
i) Ele .................sabe o que o espera.
j) Pratique o bem e evite o ......................... .

MEIO  e MEIA

MEIO (advérbio – invariável = um pouco/mais ou menos).

Exemplos:

Ana está meio deprimida.

Paulo está meio cansado.

Sérgio e Luís ficaram meio deslocados na festa.

MEIO/ MEIA (adjetivo – concorda com o termo a que se refere = metade)

Ex:Comprei meia picanha e meio litro de vinho.

OBS: diz-se meio dia e meia (12h30= 12 horas + meia hora)

Complete corretamente com meio ou meia: 

a) Desculpe-me, hoje estou..................nervosa.
b) A flor parece.....................amarela.
c) Descobriu um tesouro ................. enterrado.
d) A mim, basta.....................porção de arroz.
e) Mamãe, quero......................maçã.
f) Já li cinquenta páginas, exatamente ........... livro.
g) Só paguei .....................entrada.
h) Estou ..................... assustada.
i) Quero................dúzia de ovos.
j) Sua camisa está .........................rasgada.
l) Seus sapatos estão..........................sujos.
m) A professora parece......................desconfiada.

Exercícios Orações Subordinadas Adverbiais

1) Classifique as orações subordinadas adverbiais destacadas:

1. O exercício foi executado conforme a orientação recebida.
2 “Como falavam muito alto, as pessoas se entendiam facilmente”.
3. "Se Deus não existisse, seria preciso inventá-lo."(Voltaire)

4.  Aprende-se à medida que se estuda.

5. Como não sabia falar direito, ia balbuciando expressões complicadas.
6. Fez-lhe sinal que se calasse.
7. Como Daniel estava cansado, foi dormir cedo.

8. Tudo saiu conforme havíamos previsto.
9. Quando anoitece, o pescador guarda sua rede..
10. O investigador foi mais esperto que o ladrão.
11. Mentiram para mim, como pude constatar.
12. Semeie hoje para que colha bons frutos no amanhã .

 

2) Complete a frase que explica a relação de sentido entre a oração principal e a 
    subordinada adverbial de cada período. Siga o modelo.

Ex:      Ele dará uma entrevista / para que não restem dúvidas sobre o assunto.,

                   oração principal                           or. subord. adverbial

            * A subordinada expressa a (finalidade)  do fato apresentado na principal.

       

 a)  Ainda que quisesse,   / não poderia ir ao baile.

       or. subord. adverbial      oração principal
  *  A subordinada expressa a (  ) do fato apresentado na principal.

      

 b)  A colheita certamente será muito boa, / porque choveu  este mês

                             oração principal                        or. subord. adverbial

   * A subordinada expressa a (  ) do fato apresentado na principal.

 c)  As chuvas foram tão regulares este mês, / que a colheita será muito boa.

                             oração principal                        or. subord. adverbial
   *  A subordinada expressa a (  ) do fato apresentado na principal.

  d)  Mesmo que não chova mais este mês,/a colheita será muito boa.

                         or. subord. adverbial                    oração principal

    *  A subordinada expressa uma (  ) em relação ao fato apresentado na principal.

  3) Classifique as conjunções subordinativas:

                                     

       a) Desde que ele se mudou para a Europa, seus filhos vivem com os avós.

       b) Como estivesse doente, dispensaram-na

       c) Quando sair, feche a porta.  .

       d) Saiu tão depressa que esqueceu o guarda-chuva.

       e) Insistirei para que ela venha.

      

      f ) "Eu faço versos como quem chora". (Manuel Bandeira)

 

Exercícios Orações Coordenadas

1. Forme períodos compostos por coordenação, unindo as orações com uma conjunção

coordenativa. Observe o exemplo:

O estudo é importante.O estudo os auxiliará em seus desafios.

O estudo é importante e os auxiliará em seus desafios.

a) As inundações atingiram a zona rural. As inundações provocaram sérios estragos à lavoura.

b) Ele deve ter ficado ofendido. Saiu da reunião sem se despedir de ninguém.

c) Explicou o exercício diversas vezes.Não entendi.

d) O seu castigo foi merecido. Não reclame.

e) Todas as provas inocentam o rapaz. Ele deve ser absolvido.

f) Não fale tão alto. Estamos num hospital.

2. Separe as orações coordenadas e classifique-as:

Ex: Ande logo ou chegaremos atrasados.

      Ande logo / ou chegaremos atrasados.

      or. coord. assindética / or. coord. sindética alternativa.

a) Jorge sentou-se à mesa, comeu muito e passou mal.

b) Vou organizar minha bagagem hoje, pois irei viajar amanhã.

c) Iara não me escreve nem me visita.

d) Você deve levar os estudos a sério ou enfrentará dificuldades no futuro.

e) Tentara agir bem, mas não o deixaram.

f) Trabalhei muito, entretanto não estou cansado.

g) Estou gripado; não devo, pois, tomar chuva.

3. Leia os versos:

“As horas passam, os homens caem, a poesia fica.” (Emílio Moura)

a) Por que as três orações que constituem esse período podem ser classificadas como

coordenadas?

b) Elas são coordenadas sindéticas ou assindéticas? Explique.

c) Reescreva os versos, introduzindo conjunções entre as orações de tal forma que a relação

entre a primeira e a segunda seja de adição e entre a segunda e a terceira oposiçao.

4. Relacione as orações por meio de uma conjunção coordenativa que estabeleça relação adequada entre elas:

a) Ontem falei muito, * participei de um debate.

b) Espere, * ainda não estou pronto.

c) Trabalharam muito, * devem estar muito cansados.

d) Não sei se estudo * trabalho à noite.

e) A estrada é muito boa, *está distante.

f) Volte logo, * estarei sozinha.

g) Não veio * não telefonou.

Orações Subordinadas Adverbiais

    As orações subordinadas adverbiais apresentam as seguintes características:

* Funcionam como adjunto adverbial da oração principal;

* São introduzidas por uma conjunção subordinativa (exceto a integrante);

* Classificam-se de acordo com a conjunção que as introduz.

      Ex: O advogado não entrou com o recurso / porque não quis.

                      or. principal                                 or. sub. adv. causal

As orações subordinas adverbiais classificam-se como : causais, comparativas, concessivas, condicionais, conformativas, consecutivas, finais, proporcionais e temporais.

- causais: indicam a causa da ação expressa na oração principal.

As conjunções causais são: porque,visto que, como, uma vez que, posto que, etc.

Ex: Ele não vem à aula  porque está doente.

- consecutivas: indicam uma consequência do fato referido na oração principal.

As conjunções consecutivas são: que (precedido de tal, tão, tanto, tamanho), de modo que,  etc.

Ex: A casa custava tão cara que ela desistiu da compra.

- condicionais: expressam uma circunstância de condição com relação ao predicado da oração   principal.    As conjunções condicionais são: se, caso, desde que, contanto que, sem que, etc.

Ex: Se chover, não iremos à praia..

- concessivas: indicam um fato contrário ao referido na oração principal. As conjunções concessivas são: embora, a menos que, se bem que, ainda que, conquanto que, etc.

Ex: Ainda que você não concorde, iremos vê-la.

- conformativas: indicam conformidade em relação à ação expressa pelo verbo da oração principal. As conjunções conformativas são: conforme, consoante, como, segundo, etc.

Ex: Tudo ocorreu como estava previsto.

- comparativas: são aquelas que expressam uma comparação com um dos termos da oração principal. As conjunções comparativas são: como, que, do que, etc.

Ex: Ele tem estudado como um obstinado (estuda).

- finais: exprimem a intenção, o objetivo do que se declara na oração principal. As conjunções finais são: para que, a fim de que, que, porque, etc.

Ex: Sentei-me na primeira fila, a fim de que pudesse ouvir melhor.

- temporais: demarca em que tempo ocorreu o processo expresso pelo verbo da oração principal. As conjunções temporais são: quando, enquanto, logo que, assim que, depois que, antes que, desde que, ...

Ex: Eu me sinto segura assim que fecho a porta da minha casa.

- proporcionais: expressam uma idéia de proporcionalidade relativamente ao fato referido na oração principal. As conjunções proporcionais são: à medida que, à proporção que, quanto mais...tanto mais, quanto mais...tanto menos, etc.

Ex: Quanto menos trabalho, tanto menos vontade tenho de trabalhar.

Algumas orações subordinadas adverbiais podem apresentar-se na forma reduzida, com o verbo no infinitivo, no gerúndio ou no particípio. São:

- causais: Impedido de entrar, ficou irado.

- concessivas: Ministrou duas aulas, mesmo estando doente.

- condicionais: Não faça o exercício sem reler a proposta.

- consecutivas: Não podia olhar a foto sem chorar.

- finais: Vestiu-se de preto para chamar a minha atenção.

- temporais: Terminando a leitura, passe-me o texto.

Orações Coordenadas

O Período Simples caracteriza-se por possuir apenas uma oração em sua composição.

O Período Composto  caracteriza-se  por possuir mais de uma oração em sua composição.

 Sendo assim:

- Eu irei à praia (Período Simples)

- Estou comprando um protetor solar, depois irei à praia. (Período Composto)

- Já me decidi : só irei à praia, se antes eu comprar um protetor solar. (Período Composto).

    Cada verbo ou locução verbal sublinhada acima corresponde a uma oração. Isso implica que o primeiro exemplo é um período simples, pois tem apenas uma oração, os dois outros exemplos são períodos compostos, pois têm mais de uma oração.

    Há dois tipos de relações que podem se estabelecer entre as orações de um período composto: uma relação de coordenação ou uma relação de subordinação.

    Duas orações são coordenadas quando estão juntas em um mesmo período, (ou seja, em um mesmo bloco de informações, marcado pela pontuação final), mas têm, ambas, estruturas individuais, como é o exemplo de:

    - Estou comprando um protetor solar, depois irei à praia. (Período Composto)

    Podemos dizer:

1. Estou comprando um protetor solar.

2. Irei à praia.

    Separando as duas, vemos que elas são independentes.É desse tipo de período que iremos falar agora: o Período Composto por Coordenação.
   No período composto por coordenação, as orações são chamadas coordenadas pois:
* São autônomas, independentes, isto é, cada uma tem sentido próprio.
* Não se referem a um termo da outra oração,mas sim à totalidade da oração anterior.

Quanto à classificação das orações coordenadas, temos dois tipos: Coordenadas Assindéticas e Coordenadas Sindéticas.

Coordenadas Assindéticas - São orações coordenadas entre si e que não são ligadas através de nenhum conectivo. Estão apenas justapostas.

Ex:  Abrimos a sala /, revistamos tudo/, nada encontramos.
                  orações coordenadas assindéticas

Coordenadas Sindéticas - Ao contrário da anterior, são orações coordenadas entre si, mas que são ligadas através de uma conjunção coordenativa. Esse caráter vai trazer para esse tipo de oração uma classificação:

Ex: Revistamos tudo /, mas não encontramos nada..

       or coord. assindética     or. coord. assindética adversativa

    As orações coordenadas sindéticas são classificadas em cinco tipos: aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas.

 Vejamos exemplos de cada uma delas:

* Orações Coordenadas Sindéticas Aditivas: e, nem, não só… mas também, não só… como, assim… como.

- Não só cantei como também dancei.

- Nem comprei o protetor solar, nem fui à praia.

- Comprei o protetor solar e fui à praia.

* Orações Coordenadas Sindéticas Adversativas: mas, contudo, todavia, entretanto, porém, no entanto, ainda, assim, senão.

- Fiquei muito cansada, contudo me diverti bastante.

- Ainda que a noite acabasse, nós continuaríamos dançando.

- Não comprei o protetor solar, mas mesmo assim fui à praia.

* Orações Coordenadas Sindéticas Alternativas: ou… ou; ora…ora; quer…quer; seja…seja.

- Ou uso o protetor solar, ou uso o óleo bronzeador.

- Ora sei que carreira seguir, ora penso em várias carreiras diferentes.

- Quer eu durma quer eu fique acordado, ficarei no quarto.

* Orações Coordenadas Sindéticas Conclusivas: logo, portanto, por fim, por conseguinte, consequentemente.

- Passei no vestibular, portanto irei comemorar.

- Conclui o meu projeto, logo posso descansar.

- Tomou muito sol, consequentemente ficou adoentada.

* Orações Coordenadas Sindéticas Explicativas: isto é, ou seja, a saber, na verdade, pois.

- Só passei na prova porque me esforcei por muito tempo.

- Só fiquei triste por você não ter viajado comigo.

- Não fui à praia pois queria descansar durante o domingo.

Colocação Pronominal

      De acordo com as autoras Rose Jordão e Clenir Bellezi, a colocação pronominal é a posição que os pronomes pessoais oblíquos átonos ocupam na frase em relação ao verbo a que se referem.

      São pronomes oblíquos átonos: me, te, se, o, os, a, as, lhe, lhes, nos e vos.

      O pronome oblíquo átono pode assumir três posições na oração em relação ao verbo:

1. próclise: pronome antes do verbo
2. ênclise: pronome depois do verbo
3. mesóclise: pronome no meio do verbo

Próclise
 A próclise é aplicada antes do verbo quando temos:

• Palavras com sentido negativo:

Nada me faz querer sair dessa cama.
Não se trata de nenhuma novidade.

• Advérbios:

Nesta casa se fala alemão.
Naquele dia me falaram que a professora não veio.


• Pronomes relativos:

A aluna que me mostrou a tarefa não veio hoje.
Não vou deixar de estudar os conteúdos que me falaram.

• Pronomes indefinidos:

Quem me disse isso?
Todos se comoveram durante o discurso de despedida.

• Pronomes demonstrativos:

Isso me deixa muito feliz!
Aquilo me incentivou a mudar de atitude!

• Preposição seguida de gerúndio:

Em se tratando de qualidade, o Brasil Escola é o site mais indicado à pesquisa escolar.

• Conjunção subordinativa:

Vamos estabelecer critérios, conforme lhe avisaram.

Ênclise

      A ênclise é empregada depois do verbo. A norma culta não aceita orações iniciadas com pronomes oblíquos átonos. A ênclise vai acontecer quando:

• O verbo estiver no imperativo afirmativo:

Amem-se uns aos outros.
Sigam-me e não terão derrotas.

• O verbo iniciar a oração:

Diga-lhe que está tudo bem.
Chamaram-me para ser sócio.

• O verbo estiver no infinitivo impessoal regido da preposição "a":
Naquele instante os dois passaram a odiar-se.
Passaram a cumprimentar-se mutuamente.

• O verbo estiver no gerúndio:

Não quis saber o que aconteceu, fazendo-se de despreocupada.
Despediu-se, beijando-me a face.

• Houver vírgula ou pausa antes do verbo:

Se passar no vestibular em outra cidade, mudo-me no mesmo instante.
Se não tiver outro jeito, alisto-me nas forças armadas.

Mesóclise

      A mesóclise acontece quando o verbo está flexionado no futuro do presente ou no futuro do pretérito:

A prova realizar-se-á neste domingo pela manhã.
Far-lhe-ei uma proposta irrecusável.

Crase (exercícios + gabarito)

CRASE

Conceito: é a fusão de duas vogais da mesma natureza. No português assinalamos a crase com o acento grave (`). Observe:

                      Obedecemo ao regulamento ( a + o )

Não há crase, pois o encontro ocorreu entre duas vogais diferentes. Mas:

                      Obedecemos à norma.( a + a )

Há crase pois temos a união de duas vogais iguais ( a + a = à )

Regra Geral:

Haverá crase sempre que:

I.  O termo antecedente exija a preposição a;

II.o termo consequente aceite o artigo a.

Ex: Fui à cidade.

( a + a = preposição + artigo )

Ex: Conheço a cidade.

( verbo transitivo direto – não exige preposição )

Ex: Vou a Brasília.( verbo que exige preposição a )

Observação:

    Para saber se uma palavra aceita ou não o artigo, basta usar o seguinte artifício:

I.  Se pudermos empregar a combinação da antes da palavra, é sinal de que ela aceita o artigo

II. Se pudermos empregar apenas a preposição de, é sinal de que não aceita.

Ex:      Vim da Bahia. (aceita)

         Vim de Brasília (não aceita)

         Vim da Itália. (aceita)

         Vim de Roma. (não aceita)

Nunca ocorre crase:

1) Antes de masculino.

Caminhava a passo lento.

           (preposição)

2) Antes de verbo.

Estou disposto a falar.

                  (preposição)

3) Antes de pronomes em geral.

Eu me referi a esta menina.

(preposição e pronome demonstrativo)

Eu falei a ela.

(preposição e pronome pessoal)

4) Antes de pronomes de tratamento.

Dirijo-me a Vossa Senhoria.

(preposição)

Observações:

 1. Há três pronomes de tratamento que aceitam o artigo e, obviamente, a crase: senhora, senhorita e dona.

Dirijo-me à senhora.

2. Haverá crase antes dos pronomes que aceitarem o artigo, tais como: mesma, própria...

Eu me referi à mesma pessoa.

5) Com as expressões formadas de palavras repetidas.

Venceu de ponta a ponta.

                   

Observação:

    É fácil demonstrar que entre expressões desse tipo ocorre apenas a preposição:

Ex:Caminhavam passo a passo.

   No caso, se ocorresse o artigo, deveria ser o artigo o e teríamos o seguinte: Caminhavam passo ao passo – o que não ocorre.

6) Antes dos nomes de cidade.

Cheguei a Curitiba.

      (preposição)

Observação:

        Se o nome da cidade vier determinado por algum adjunto adnominal, ocorrerá a crase.

     Ex: Cheguei à Curitiba dos pinheirais.

                          (adjunto adnominal)

7) Quando um a (sem o s de plural) vem antes de um nome plural.

Falei a pessoas estranhas.

 (preposição)

Observação:

    Se o mesmo a vier seguido de s haverá crase.

Falei às pessoas estranhas.

(a + as = preposição + artigo)

Sempre ocorre crase:

1) Na indicação pontual do número de horas.

Às duas horas chegamos.

(a + as)

2) Com a expressão à moda de e à maneira de.

    A crase ocorrerá obrigatoriamente mesmo que parte da expressão (moda de) venha implícita.

Escreve à (moda de) Alencar.

3) Nas expressões adverbiais femininas.

    Expressões adverbiais femininas são aquelas que se referem a verbos, exprimindo circunstâncias de tempo, de lugar, de modo...

Chegaram à noite.

(expressão adverbial feminina de tempo)

Caminhava às pressas.

(expressão adverbial feminina de modo)

Observações:

    No caso das expressões adverbiais femininas, muitas vezes empregamos o acento indicatório de crase (`), sem que tenha havido a fusão de dois as. É que a tradição e o uso do idioma se impuseram de tal sorte que, ainda quando não haja razão suficiente, empregamos o acento de crase em tais ocasiões.

4) Uso facultativo da crase

    Antes de nomes próprios de pessoas femininos e antes de pronomes possessivos femininos, pode ou não ocorrer a crase.

Ex:      Falei à Maria.

      (preposição + artigo)

         Falei à sua classe.

      (preposição + artigo)

         Falei a Maria.

      (preposição sem artigo)

         Falei a sua classe.

      (preposição sem artigo)

    Note que os nomes próprios de pessoa femininos e os pronomes possessivos femininos aceitam ou não o artigo antes de si. Por isso mesmo é que pode ocorrer a crase ou não.

Casos especiais:

1) Crase antes de casa.

    A palavra casa, no sentido de lar, residência própria da pessoa, se não vier determinada por um adjunto adnominal não aceita o artigo, portanto não ocorre a crase.

    Por outro lado, se vier determinada por um adjunto adnominal, aceita o artigo e ocorre a crase.

Ex: Volte a casa cedo.

(preposição sem artigo)

Ex: Volte à casa dos seus pais.

(preposição sem artigo)

(adjunto adnominal)

2) Crase antes de terra.

    A palavra terra, no sentido de chão firme, tomada em oposição a mar ou ar, se não vier determinada, não aceita o artigo e não ocorre a crase.

Ex: Já chegaram a terra.

(preposição sem artigo)

    Se, entretanto, vier determinada, aceita o artigo e ocorre a crase.

Ex: Já chegaram à terra dos antepassados.

(preposição + artigo)

(adjunto adnominal)

3) Crase antes dos pronomes relativos.

    Antes dos pronomes relativos quem e cujo não ocorre crase. Ex:

   Achei a pessoa a quem procuravas.

  Compreendo a situação a cuja gravidade você se referiu.

    Antes dos relativos qual ou quais ocorrerá crase se o masculino correspondente for ao qual, aos quais. Ex:

Esta é a festa à qual me referi.

Este é o filme ao qual me referi.

Estas são as festas às quais me referi.

Estes são os filmes aos quais me referi.

4) Crase com os pronomes demonstrativos aquele (s), aquela (s), aquilo.

    Sempre que o termo antecedente exigir a preposição a e vier seguido dos pronomes demonstrativos: aquele, aqueles, aquela, aquelas, aquilo, haverá crase. Ex:

Falei àquele amigo.

Dirijo-me àquela cidade.

Aspiro a isto e àquilo.

Fez referência àquelas situações.

5) Crase depois da preposição até.

    Se a preposição até vier seguida de um nome feminino, poderá ou não ocorrer a crase. Isto porque essa preposição pode ser empregada sozinha (até) ou em locução com a preposição a (até a). Ex:

Chegou até à muralha.

(locução prepositiva = até a)

(artigo = a)

Chegou até a muralha.

(preposição sozinha = até)

(artigo = a)

6) Crase antes do que.

    Em geral, não ocorre crase antes do que. Ex: Esta é a cena a que me referi.

   Pode, entretanto, ocorrer antes do que uma crase da preposição a com o pronome demonstrativo a (equivalente a aquela).

    Para empregar corretamente a crase antes do que convém pautar-se pelo seguinte artifício:

I.  Se,com antecedente masculino, ocorrer ao que / aos que, com o feminino ocorrerá crase;

Ex:      Houve um palpite anterior ao que você deu.

                                      ( a + o )

         Houve uma sugestão anterior à que você deu.

                                      ( a + a )

II.  Se,com antecedente masculino, ocorrer a que, no feminino não ocorrerá crase.Ex: 

Não gostei do filme a que você se referia.

              (ocorreu a que, não tem artigo)

     Não gostei da peça a que você se referia.

               (ocorreu a que, não tem artigo)

Observação:

    O mesmo fenômeno de crase (preposição a + pronome demonstrativo a) que ocorre antes do que, pode ocorrer antes do de. Ex:

Meu palpite é igual ao de todos.

(a + o = preposição + pronome demonstrativo)

Minha opinião é igual à de todos.

(a + a = preposição + pronome demonstrativo)
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Exercícios:

1. Em qual das alternativas o uso do acento indicativo de crase é facultativo?
a) Minhas idéias são semelhantes às suas.
b) Ele tem um estilo à Eça de Queiroz
c) Dei um presente à Mariana.
d) Fizemos alusão à mesma teoria.
e) Cortou o cabelo à Gal Costa.

2. "O pobre fica ___ meditar, ___ tarde, indiferente ___ que acontece ao seu redor".
a) à - a - aquilo
b) a - a - àquilo
c) a - à - àquilo
d) à - à - aquilo
e) à - à - àquilo

3. "A casa fica ___ direita de quem sobe a rua, __- duas quadras da Avenida Central".
a) à - há
b) a - à
c) a - há
d) à - a
e) à - à

4. "O grupo obedece ___ comando de um pernambucano, radicado ___ tempos em São Paulo, e se exibe diariamente ___ hora do almoço".
a) o - à - a
b) ao - há - à
c) ao - a - a
d) o - há - a
e) o - a - a

5. "Nesta oportunidade, volto ___ referir-me ___ problemas já expostos ___ V. Sª ___ alguns dias".
a) à - àqueles - a - há
b) a - àqueles - a - há
c) a - aqueles - à - a
d) à - àqueles - a - a
e) a - aqueles - à - há

6. Assinale a frase gramaticalmente correta:
a) O Papa caminhava à passo firme.                                      
b) Dirigiu-se ao tribunal disposto à falar ao juiz.
c) Chegou à noite, precisamente as dez horas.
d) Esta é a casa à qual me referi ontem às pressas.
e) Ora aspirava a isto, ora aquilo, ora a nada.

7. O Ministro informou que iria resistir _____ pressões contrárias _____ modificações relativas _____ aquisição da casa própria.
a) às - àquelas _ à
b) as - aquelas - a
c) às àquelas - a
d) às - aquelas - à
e) as - àquelas - à

8. A alusão _____ lembranças da casa materna trazia _____ tona uma vivência _____ qual já havia renunciado.
a) às - a - a
b) as - à - há
c) as - a - à
d) às - à - à
e) às - a - há

9. Use a chave ao sair ou entrar __________ 20 horas.
a) após às
b) após as
c) após das
d) após a
e) após à

10. _____ dias não se consegue chegar _____ nenhuma das localidades _____ que os socorros se destinam.
a) Há - à - a
b) A - a - a
c) À - à - a
d) Há - a - a
e) À - a - a

11. Fique _____ vontade; estou _____ seu inteiro dispor para ouvir o que tem _____ dizer.

a) a - à - a
b) à - a - a
c) à - à - a
d) à - à - à
e) a - a - a

12. No tocante _____ empresa _____ que nos propusemos _____ dois meses, nada foi possível fazer.
a) àquela - à - à
b) aquela - a - a
c) àquela - à - há
d) aquela - à - à
e) àquela - a - há

13. Chegou-se _____ conclusão de que a escola também é importante devido _____ merenda escolar que é distribuída gratuitamente _____ todas as crianças.
a) à - à - à
b) a - à - a
c) a - à - à
d) à - à - a
e) à - a - a

14. A tese _____ aderimos não é aquela _____ defendêramos no debate sobre os resultados da pesquisa.
a) a qual - que
b) a que - que
c) à que - a que
d) a que - a que
e) a qual a que

15. Em relação _____ mímica, deve-se dizer que ela exerce função paralela _____ da linguagem.
a) a - a
b) à - à
c) a - à
d) à - aquela
e) a - àquela

16. Foi _____ mais de um século que, numa reunião de escritores, se propôs a maldição do cientista que reduzira o arco-íris _____ simples matéria: era uma ameaça _____ poesia.
a) a - a - à
b) há - à - a
c) há - à - à
d) a - a - a
e) há - a - à

17. A estrela fica _____ uma distância enorme, _____ milhares de anos-luz, e não é visível _____ olho nu.
a) a - à - à
b) a - a - a
c) à - a - a
d) à - à - a
e) à - a - à

18. Estava __________ na vida, vivia _____ expensas dos amigos.
a) atoa - as
b) a toa - à
c) a tôa - às
d) à toa - às
e) à toa - as

19. Estavam _____ apenas quatro dias do início das aulas, mas ele não estava disposto _____ retomar os estudos.
a) há - à
b) a - a
c) à - a
d) há - a
e) a - à

20. Disse _____ ela que não insistisse em amar _____ quem não _____ queria.
a) a - a - a
b) a - a - à
c) à - a - a
d) à - à - à
e) a - à - à
1 C / 2 C / 3 D / 4 B / 5 B / 6 D / 7 A / 8 D / 9 B / 10 D / 11 B / 12 E / 13 D / 14 B / 15 B / 16 E / 17 B / 18 D / 19 B / 20 A .